COMPARTIENDO NUESTRO PROYECTO: 'Learn English through Mingoville'

Como expliqué en el foro del curso, el proyecto apunta a aprender inglés de una manera entretenida y autodidacta. La verdad me costó mucho la realización del proyecto Uno puede tener clara la necesidad o la actividad; lo que cuesta es adecuarla a una estructura poco flexible. En fin. Ya tenía vista la idea de este trabajo por unos articulos que leí en unas revistas de educación. A continuación coloco algunas imágenes del curso: es muy entretenido ya que tiene diferentes actividades. Es colorido. Espero el proyecto se entienda.

EVALUACIÓN PROYECTO INFORMÁTICO “Google Earth una herramienta poderosa, para explorar nuestro entorno”.

Hola nuevamente. Aquí estoy otra vez para dar mi muy personal punto de vista sobre un proyecto basado en una herramienta que según lo que je visto, llama mucho la atención, sea con fines educativos o solamente con la finalidad de divertirse. En fin. El proyecto llamado "Google Earth: una herramienta poderosa para explorar nuestro entorno".Esta herramienta llamada Google Earth, es un programa informático similar a un Sistema de Información Geográfica (SIG), que permite visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando imágenes de satélite, mapas y el motor de búsqueda de Google que permite ver imágenes a escala de un lugar específico del planeta (1).


El proyecto en general, busca que los alumnos conozcan más de su entorno utilizando esta herramienta. De acuerdo a lo expuesto en el foro de análisis de este proyecto, éste está muy claro, ya que especifica bien la intención del proyecto. En el análisis del foro también se puede deducir que en nuestro colegio dicho proyecto no sería 100% problable de realizar debido a la 'pobreza' de recursos. Primero, la conección a Internet y la calidad de algunos computadores. Segundo, el poco interés de los alumnos, la falta de 'modales' en la sala de computación. Por último, muchos profesores y alumnos no están capacitados con las capacidades TICs para realizar. Sin embargo, siempre está la esperanza de ir mejorando y por lo mismo pienso que si bien el proyecto es difícil de realizarse ahora, no significa que no se podrá realizar en un futuro cercano


(1)wikipedia

TIC realizada en clases

Hola nuevamente. La idea del blog, más que retroalimentarlos con información sobre mi área, que nosé si les servirá, es compartir con ustedes páginas que encuentro. De repente hay colegas que no tienen tiempo o no les gusta navegar en Internet. Bueno, a mi me gusta usar el computador para todo (casi todo por supuesto). Ojalá que lo que agregue les sirva. Antes de agregar más recursos, me gustaría compartir con ustedes una experiencia TIC que realicé con los alumnos del plan diferenciado de la Enseñanza Media. Trabajaron en sala de comptación en una página en la que se reforzaba la pronunciación de los alumnos mediante diferentes quizzes auditivos y algunos en los que debían reconocer simbología fonética. Los objetivos de la clase era que los alumnos escuchen textos comprensivamente, diferencien y reconozcan los sonidos fonéticos, en el área de la metacognición se dan cuenta de cómo ellos van adquiriendo y reforzando, qué habilidades usan y en el área transversal los alumnose se dan cuenta de lo capaces que son de aprender cosas y de aplicarlas cuando sea necesario. Hubo caso de alumnos que en las actividades de la sala de clases no tenían un buen desempeño, pero que en este tipo de actividad mostraron su potencial y sintieron que podían hacer algo bueno.
A continuación quiero mostrar algunas imágenes de la página en la que se trabajó


Primero aclararles que esta imagen muestra el abecedario inglés fonéticamente hablando. Nosotros utilizamos 5 vocales en nuestra lengua; el idioma inglés posee 12 vocales. Esto es como un ejemplo soalemnte para que se den cuenta lo dífìcil que es para los alumnos el aprender la pronuciación o diferenciar los símbolos fonéticos.


La siguiente imagen muestra uno de los ejercicios realizados. Aquí deben diferenciar entre dos tipos de /i/, las cuales, a pesar de ser ies, tienen diferente sonido. Deben escuchar una palabra que tiene i e identificar cuálde las ies se pronunció


En esta imagen se muestra un ejercicio en el cual identifican cuál transcripción fonética va con cual imagen



Esta imagen muestra un ejercicio resuelto y cada vez que responda en forma correcta se entrega una felicitación. Se van mostrando la cantidad de respuestas buenas y malas.



Por último, les dejo la dirección para que los que quieran puedan intentarlo.

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/

sitio en que los alumnos pueden aprender a leer y a escribir. Contiene también fichas para descargar, imprimir y utilizar en una sala



http://www.cucurrucu.com/actividades-para-aprender-a-leer-y-escribir/

JUEGOS EDUCATIVOS FLASH ONLINE

En esta página encontraràn actividades para matemática en general para segundo ciclo (creo) y no estoy segura de si es para enseñanza media. Los colegas tendrán que revisarlo y decidir eso. En todo caso, se ve interesante ya que los alumnos resuelven el el computador y se va registrando su avance. Espero les sirva.

http://www.thatquiz.org/es/

actividad de curso

Bueno, a pesar que me considere alguien que se maneja en algunas cosas referentes a la modernidad tecnológica, debo reconocer que es primera vez que me meto a un blog, aunque sea pa un trabajo. Bueno, se supone que aquí debo compartir recursos tecnológicos con ustedes, así que eso haré. Nos vemos más adelante.