Hola nuevamente. La idea del blog, más que retroalimentarlos con información sobre mi área, que nosé si les servirá, es compartir con ustedes páginas que encuentro. De repente hay colegas que no tienen tiempo o no les gusta navegar en Internet. Bueno, a mi me gusta usar el computador para todo (casi todo por supuesto). Ojalá que lo que agregue les sirva. Antes de agregar más recursos, me gustaría compartir con ustedes una experiencia TIC que realicé con los alumnos del plan diferenciado de la Enseñanza Media. Trabajaron en sala de comptación en una página en la que se reforzaba la pronunciación de los alumnos mediante diferentes quizzes auditivos y algunos en los que debían reconocer simbología fonética. Los objetivos de la clase era que los alumnos escuchen textos comprensivamente, diferencien y reconozcan los sonidos fonéticos, en el área de la metacognición se dan cuenta de cómo ellos van adquiriendo y reforzando, qué habilidades usan y en el área transversal los alumnose se dan cuenta de lo capaces que son de aprender cosas y de aplicarlas cuando sea necesario. Hubo caso de alumnos que en las actividades de la sala de clases no tenían un buen desempeño, pero que en este tipo de actividad mostraron su potencial y sintieron que podían hacer algo bueno.
A continuación quiero mostrar algunas imágenes de la página en la que se trabajó
Primero aclararles que esta imagen muestra el abecedario inglés fonéticamente hablando. Nosotros utilizamos 5 vocales en nuestra lengua; el idioma inglés posee 12 vocales. Esto es como un ejemplo soalemnte para que se den cuenta lo dífìcil que es para los alumnos el aprender la pronuciación o diferenciar los símbolos fonéticos.
La siguiente imagen muestra uno de los ejercicios realizados. Aquí deben diferenciar entre dos tipos de /i/, las cuales, a pesar de ser ies, tienen diferente sonido. Deben escuchar una palabra que tiene i e identificar cuálde las ies se pronunció
En esta imagen se muestra un ejercicio en el cual identifican cuál transcripción fonética va con cual imagen
Esta imagen muestra un ejercicio resuelto y cada vez que responda en forma correcta se entrega una felicitación. Se van mostrando la cantidad de respuestas buenas y malas.
Por último, les dejo la dirección para que los que quieran puedan intentarlo.
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/
A continuación quiero mostrar algunas imágenes de la página en la que se trabajó
Primero aclararles que esta imagen muestra el abecedario inglés fonéticamente hablando. Nosotros utilizamos 5 vocales en nuestra lengua; el idioma inglés posee 12 vocales. Esto es como un ejemplo soalemnte para que se den cuenta lo dífìcil que es para los alumnos el aprender la pronuciación o diferenciar los símbolos fonéticos.
La siguiente imagen muestra uno de los ejercicios realizados. Aquí deben diferenciar entre dos tipos de /i/, las cuales, a pesar de ser ies, tienen diferente sonido. Deben escuchar una palabra que tiene i e identificar cuálde las ies se pronunció
En esta imagen se muestra un ejercicio en el cual identifican cuál transcripción fonética va con cual imagen
Esta imagen muestra un ejercicio resuelto y cada vez que responda en forma correcta se entrega una felicitación. Se van mostrando la cantidad de respuestas buenas y malas.
Por último, les dejo la dirección para que los que quieran puedan intentarlo.
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/
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